Dr. Jennifer Wengler

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Forschung

Auf der Suche nach dem Fremdsprachenspezifischen in der „fremdsprachenspezifischen digitalen Kompetenz“
16
Apr.
Forschung, LehreDigitale Bildung, Französischunterricht, Informatische Bildung, Spanischunterricht

Auf der Suche nach dem Fremdsprachenspezifischen in der „fremdsprachenspezifischen digitalen Kompetenz“

0 Kommentare
Seit 2023 ist in den Bildungsstandards für die erste Fremdsprache für den Ersten und Mittleren Schulabschluss die „fremdsprachenspezifische digitale Kompetenz“ verankert. Dieser Beitrag geht der neuen Kompetenz auf der Grund:…
Digitale Transformation, Künstliche Intelligenz und ein Ende des Fremdsprachenunterrichts (wie wir ihn kennen)?
07
Apr.
ForschungDigitale Transformation, Fremdsprachenunterricht, Medienkompetenz

Digitale Transformation, Künstliche Intelligenz und ein Ende des Fremdsprachenunterrichts (wie wir ihn kennen)?

0 Kommentare
Die Digitale Transformation - ein Definitionsversuch Die Triebfeder der digitalen Transformation ist, ausgedrückt in den Worten Döbeli Honeggers, die Automatisierung des Automatisierbaren((Döbeli Honegger, Beat. (1999). Automatisierung des Automatisierbaren. Beats Biblionetz.…
Warum sind lange Videokonferenzen so ermüdend? Die Zoom Fatigue
15
Nov.
Forschung, LehreHochschuldidaktik, Medienkompetenz

Warum sind lange Videokonferenzen so ermüdend? Die Zoom Fatigue

0 Kommentare
Die Müdigkeit, sie kommt ... Am letzten Wochenende hatte ich einen anderthalbtägigen Online-Workshop über Zoom. Obgleich das Thema spannend war und der Dozent sehr aktivierend gearbeitet hat, merkte ich nach…
Rückmeldungen und Feedback während der pandemiebedingten Schulschließungen 2020
05
März
ForschungKorrektur und Feedback

Rückmeldungen und Feedback während der pandemiebedingten Schulschließungen 2020

2Kommentare
Die pandemiebedingten Schulschließungen im Jahr 2020 führten zu der Notwendigkeit, den Schulunterricht in Distanz- und Hybridformen abzuhalten. Schüler*innen und Lehrkräfte waren auf diesen unvorhergesehenen und einschneidenden Wechsel nicht vorbereitet und…
Emotionen überzeugen, selbst wenn die Quelle unglaubwürdig ist
19
Dez.
ForschungDigital Storytelling, Emotionen und Lernen, Medienkompetenz

Emotionen überzeugen, selbst wenn die Quelle unglaubwürdig ist

2Kommentare
Die Macht der Emotionen In diesem Jahr habe ich zwei Artikel veröffentlicht((Wengler, J. (2020): Mit Digital Storytelling kritisches Denken fördern und für den Umweltschutz sensibilisieren. In: französisch heute (51/4), 5-10.…

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Best Practice (2) Digitale Bildung (1) Digitale Transformation (1) Digital Storytelling (1) Emotionen und Lernen (1) Erklärvideos (3) Französischunterricht (2) Fremdsprachenunterricht (3) Hochschuldidaktik (4) Informatische Bildung (2) Korrektur und Feedback (1) Medienkompetenz (7) Projekte in der Lehre (2) Prüfungen (2) Spanischunterricht (3)

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