Dr. des. Jennifer Wengler

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Hochschuldidaktik

Warum sind lange Videokonferenzen so ermĂĽdend? Die Zoom Fatigue
15
Nov
Forschung, LehreHochschuldidaktik, Medienkompetenz

Warum sind lange Videokonferenzen so ermĂĽdend? Die Zoom Fatigue

0 Kommentare
Die MĂĽdigkeit, sie kommt ... Am letzten Wochenende hatte ich einen anderthalbtägigen Online-Workshop ĂĽber Zoom. Obgleich das Thema spannend war und der Dozent sehr aktivierend gearbeitet hat, merkte ich nach…
(Un)klare (An)forderungen an PrĂĽfungen
05
Jun
LehreBest Practice, Hochschuldidaktik, PrĂĽfungen

(Un)klare (An)forderungen an PrĂĽfungen

0 Kommentare
Eine Studentin, nennen wir sie Magda, belegte einmal ein Seminar bei einem Dozenten, der fĂĽr einen Lehrauftrag an die Uni gekommen war. Der Dozent war zwar im Bildungsbereich beschäftigt, hatte…
Prüfungsformat Erklärvideo
09
Mai
LehreBest Practice, Erklärvideos, Hochschuldidaktik, Medienkompetenz, Prüfungen

Prüfungsformat Erklärvideo

0 Kommentare
Im SoSe 2018 fĂĽhrte ich zum ersten Mal die Lehrveranstaltung „Digitales Lernen im Spanischunterricht“ im Rahmen des Aufbaumoduls Didaktik durch. Auch das Thema Erklärvideo spielte im Seminar eine Rolle. An…
Ein Imagefilm fĂĽr das Institut
11
Apr
LehreErklärvideos, Hochschuldidaktik, Medienkompetenz, Projekte in der Lehre

Ein Imagefilm fĂĽr das Institut

0 Kommentare
„¡Luces, cámara y acciĂłn!“ - Klappe und Action! Heute vor drei Jahren bekam das Romanische Seminar der Leibniz Universität seinen Imagefilm. Inzwischen wurde der Film auf seinen unterschiedlichen Kanälen bereits…

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